lunes, 18 de marzo de 2013

Entrevista a Paz Battaner

Hoy os queremos mostrar esta interesante entrevista a Paz Battaner, presidenta de la Asociación Española de Estudios Lexicográficos (AELEX), que tuvo lugar en el marco del V Congreso Internacional de Lexicografía Hispánica. En ella, se pone de manifiesto el poco interés que suscita la elaboración de diccionarios en España, en comparación con otras lenguas con menos proyección, para las que se elaboran incluso ediciones anuales de dichas herramientas lexicográficas.

Battaner relata una anécdota real sucedida a un colaborador suyo al cual le preguntan a qué se dedica. Cuando éste le dice que hace diccionarios la respuesta de su interlocutor es más que significativa:

- Ah pero, ¿no están hechos?

Esta experiencia es fiel muestra de la visión algo distorsionada que a veces se tiene de nuestro trabajo y el poco reconocimiento que se da a esta tarea, tan laboriosa como necesaria.

En relación con los criterios a tener en cuenta para considerar si un diccionario es de calidad, surge otra de las anécdotas de la entrevista cuando indica que tradicionalmente el método para comprobar la calidad de un diccionario era si contenía la palabra turiferario. Battaner cuestiona este método puesto que considera que lo que debe contener un diccionario son aquellos términos que el hablante utilice y pueda producir. Lo primordial es que el diccionario se adapte a las necesidades del usuario sin importar si contiene o no una palabra como turiferario que probablemente no lleguemos a utilizar nunca.


Nos parece primordial lo que comenta sobre el cambio en las necesidades del usuario que si bien antes utilizaba el diccionario para leer ahora lo necesita para escribir. Pone de manifiesto así la necesidad de crear diccionarios enfocados a la producción más que a la descodificación como es el caso del DiCE.
A pesar de que en la presidenta de AELEX indica que ahora se necesitan más diccionarios ya que se escribe más, la realidad demuestra otra tendencia. Los usuarios, en lugar de recurrir al diccionario, intentan resolver la mayor parte de sus dudas lingüísticas en Google; este recurso puede jugarnos malas pasadas. Por ejemplo, todos estamos de acuerdo en que paseo se combina con dar y no con hacer, a diferencia de sus equivalentes en francés o en catalán. . Sin embargo, al escribir "hacer un paseo" en Google, obtenemos más de un millón y medio de entradas, resultado más que suficiente para que un aprendiz considere que puede utilizarla con total normalidad.

No debemos olvidar la función de los diccionarios de servir como referente ofreciendo información contrastada así como el trabajo que existe detrás de la elaboración de estas herramientas.

viernes, 1 de marzo de 2013

Descubre Quizlet

Quizlet es uno de los últimos descubrimientos que hemos hecho en el grupo DiCE, aunque quizás para muchos  ya conocido. Se trata de un portal educativo que proporciona herramientas de aprendizaje que van desde tarjetas mnemotécnicas/didácticas a ejercicios lúdicos que facilitan el estudio de términos en las más diversas áreas de conocimiento.
Fue fundada por Andrew Sutherland a la temprana edad de 15 años con el objetivo de elaborar una herramienta fácil de usar para aprender vocabulario en francés para su uso personal y luego pensó en compartirla con sus amigos. A partir de ahí fue creciendo y poco a poco se convirtió en lo que hoy es, uno de las webs educativas con más contenido a nivel mundial. A día de hoy, esta herramienta es utilizada por miles de profesores y estudiantes ya que su acceso es completamente gratuito; además, dado que se trata de un recurso colaborativo, permite al usuario crear su propio material de estudio, compartirlo o bien escoger alguna de las listas de términos creada por otro usuario de la comunidad Quizlet.

Naturalmente, el motivo por el que esta herramienta llamó nuestra atención es su potencial en el aprendizaje del vocabulario. De acuerdo con la filosofía de Quizlet, el usuario tiene dos alternativas: “Encontrar” lo que busca entre el variado contenido que otros usuarios ya han aportado o “crear” su propio material personalizado. En este caso concreto podemos encontrar listas de vocabulario en diversas lenguas europeas, asiáticas y hasta lenguas inventadas como es el Klingon. El contenido de las listas varía desde listas temáticas con vocabulario relacionado a un campo semántico concreto (p.ej. familia, viaje, etc.),  listas especializadas en exámenes de lenguas extranjeras (p.ej. First Certificate, DELE) o listas que recogen el vocabulario de unidades concretas de manuales conocidos. Está claro que en esta temática no pueden faltar las listas de colocaciones. Así, encontramos el ejemplo de una lista que recoge colocaciones del español relativas al ámbito de la bancaelectrónica y otra para estudiar las colocaciones del verbo take en inglés.

Una vez escogido o creado el material, la herramienta ofrece diferentes métodos para estudiarlo, haciendo un seguimiento en todo momento de tu actividad. Como primer paso, puedes memorizar el vocabulario con la ayuda de tarjetas didácticas/mnemónicas para luego seguir practicando con alguna de las opciones más avanzadas como el dictado (Speller) o los juegos en los que el usuario debe emparejar palabras y sus definiciones (Scatter) o escribir palabras a la mayor velocidad posible antes de que la definición correspondiente desaparezca de la pantalla (Space Race). Para ponerte a prueba, también puedes realizar un test puntuable generado por Quizlet.
Animamos a todos a unirse a la gran comunidad que forma Quizlet. Descubriréis un modo diferente de aprender una lengua. ¡Os lo aseguramos!

martes, 5 de febrero de 2013

Siento respeto hacia ti pero asombro ante él (*hacia él)



Una de las mayores dificultades para los aprendices (y también para los nativos) de una lengua  se presenta a la hora de decidir las preposiciones que rige el nombre en una colocación. Así, en español, debemos saber que se dice:

-          Tengo miedo de la oscuridad / Le tengo miedo a la oscuridad
-          Le tengo miedo a Juan / Tengo miedo de Juan.

 Es importante discernir los diferentes sentidos de una palabra a la hora de emplear correctamente el régimen. Así, si decimos tengo confianza en mi hermana significa que  ‘confío en ella’; en cambio, si decimos tengo confianza con mi hermana nos referimos a que existe ‘una relación de familiaridad con ella’. Ambas acepciones de la palabra confianza aparecen recogidas en el DiCE (las unidades léxicas confianza 1 y confianza 3, respectivamente).
Este tipo de estructuras son consideradas por algunos como “colocaciones gramaticales”, como es el caso del BBI Dictionary, que agrupa bajo esta denominación las combinaciones en las que hay una palabra léxica plenamente (nombre, adjetivo, verbo) y una preposición o estructura gramatical como un infinitivo o una oración.
La información sobre régimen preposicional es la que nosotros incluimos en el DiCE dentro del esquema de régimen. Este elemento es, quizás, el gran desconocido para los usuarios del diccionario y podría resultar de gran utilidad.
Podemos decir que cada nombre que encontramos en el DiCE describe una situación en la que intervienen distintos participantes. Por ejemplo, la situación designada por uno de los sentidos del nombre alegría se puede ilustrar de la siguiente manera:
alegría de individuo X por hecho Y

Esta fórmula (llamada forma proposicional) indica que la situación designada por alegría tiene esencialmente dos participantes o actantes: X, el individuo que siente alegría e Y, el hecho que provoca este sentimiento. A la hora de utilizar la palabra alegría, existen varias maneras de expresar o indicar estos participantes. En el esquema de régimen damos precisamente esta información. 
Para acceder al esquema de régimen de una unidad léxica concreta, tienes que hacer clic en el enlace "Ver esquema de régimen", en la entrada correspondiente. La información se muestra de la siguiente manera:


En este cuadro se pueden ver de un modo esquemático los actantes que intervienen en la situación expresada por la unidad léxica pero con información ampliada, ya que, la columna de las realizaciones nos indica de qué modo se pueden expresar en una frase.
Así,  para mencionar al que experimenta alegría podemos decir:

-          La alegría de Simon (de + Nombre)
-          Su alegría (Adjetivo Posesivo)
-          La alegría nacional (Adjetivo)
Mientras que el motivo que causa la alegría se podría expresar como:
-          La alegría ante el nacimiento de su hijo (ante + Nombre)
-          La alegría por la buena noticia (por + Nombre)
-          La alegría por ser padres (por + Verbo infinitivo)
-          La alegría del premio recibido (de + Nombre)
-          La alegría de ganar (de +Verbo infinitivo)

Después de esta breve explicación nos gustaría que consultarais este apartado del DiCE para que nos deis vuestras impresiones. ¿Qué os parece? ¿Os resulta útil?¿Alguna sugerencia?

lunes, 14 de enero de 2013

Nombres de sentimientos en otras lenguas

http://uniquelang.peiyinglin.net
Las personas que utilizan más de una lengua, con frecuencia se encuentran con palabras que resultan difíciles de traducir, ya que no siempre existe un equivalente en el otro idioma. En estos casos, a veces, tenemos que dar explicaciones bastante complejas para tratar de transmitir el sentido exacto.

Los nombres de sentimientos, cuyos sentidos no son nada fáciles de plasmar en descripciones o explicaciones, también suponen un reto. En el mapa conceptual publicado en la página del proyecto Unspeakableness, podemos ver ejemplos de este tipo de desajustes léxicos, en concreto, nombres de emociones en varias lenguas para las cuales, según el autor Pei-Ying Li, no existe un equivalente en inglés.

Como demuestran los comentarios de lectores de la página Popular Science, que habla de este proyecto, no es nada sencillo verificar hasta qué punto se puede hablar de desajustes en el caso de ciertos nombres; por un lado, porque puede tratarse de distinciones muy sutiles y, por otro , porque entender y describir de manera precisa el significado de estas palabras requiere un conocimiento muy profundo del vocabulario de una lengua.

En la labor diaria que llevamos a cabo con el DiCE, también nos enfrentamos al reto que supone describir los nombres que designan emociones. Entre las colocaciones que recogenos en el diccionario, un ejemplo que puede presentar dificultades a la hora de ser traducido es el de las combinaciones formadas con el adjetivo ajeno, p.ej. bochorno ajeno, conmisaración y vergüenza ajena. ¡Os invitamos a que busquéis nombres de sentimientos de español o colocaciones en las que se empleen que consideráis difíciles de nombrar en otras lenguas!

Muchas gracias a Karen por sugerirnos el artículo de Popular Science.





viernes, 21 de diciembre de 2012

Colocaciones navideñas


¡Llegó la Navidad!
Las calles se llenan de gente y de luces y las familias se reúnen para festejar estas fechas: se preparan comidas opíparas y se ponen elegantes mesas.
Los más pequeños escriben la carta a Papa Noel y los Reyes Magos mientras que los mayores se encargan de poner el árbol y envolver regalos para familiares y amigos.
El equipo del DiCE os desea a todos una feliz Navidad y un próspero año nuevo.  Esperamos que recibáis el año en compañía de vuestros seres queridos y que el 2013 venga cargado de buenos augurios para todos.

Como en anteriores ocasiones os proponemos identificar todas las colocaciones de esta entrada. Así, entre todos, podríamos hacer un mini diccionario de colocaciones navideñas ¿qué os parece? ¡Ayudadnos a ampliarlo con vuestras sugerencias!

jueves, 13 de diciembre de 2012

Crowdsourcing

La tendencia del crowdsourcing impulsada por la Web 2.0 consiste en externalizar tareas gracias a la colaboración de comunidades masivas de voluntarios, expertos o no en la materia, con lo que se consigue obtener resultados en un menor período de tiempo, reduciendo costes y esfuerzos. Este método es aplicado en el desarrollo de Linux, compañía en la que una gran comunidad de usuarios contribuye a mejorar los programas de software libre a los que ellos mismos acceden de modo gratuito.

Este mismo método se aplica a proyectos como la Wikipedia, bien conocida por todos, que ha sido elaborada a partir de la colaboración de miles de voluntarios en todo el mundo.

La cuestión que nos gustaría plantear es hasta qué punto es posible aplicar el crowdsourcing a la elaboración de diccionarios. Es cierto que los diccionarios actuales conllevan una tarea de trabajo colaborativo entre diferentes lexicógrafos que elaboran el contenido a partir de su propio conocimiento lingüístico y de la comparación de diferentes corpus. Pero ¿qué ocurre cuando ese marco de colaboración se amplía para dar entrada a toda una comunidad de hablantes que contribuyen a ampliar estas herramientas?
El Open Dictionary de MacMillan o el Collins Dictionary son una muestra de la aplicación de este método que evidencia un gran enriquecimiento en lo que se refiere a neologismos, palabras técnicas o variedades regionales. Existen diferentes modelos a la hora de aplicar el crowdsourcing; mientras que en algunos diccionarios como Wordreference se trata de foros paralelos en los que los usuarios opinan sobre el uso de determinados términos, hay otros casos, como Your Dictionary o el Urban Dictionary en los que dichas contribuciones pasan a formar parte del propio cuerpo del diccionario.

Estamos de acuerdo en que, de algún modo, todos somos “expertos” en nuestra propia lengua y podemos contribuir, aplicando nuestros criterios lingüísticos, a describir la aparición de nuevos términos o nuevos usos. Sin embargo, la “democratización” a la que se llega en algunos casos mediante el crowdsourcing puede llegar a exceder los límites de lo que siempre se ha entendido por diccionario, una obra cuyo objetivo es el de ser una referencia en materia lexicográfica y en la que la información debe estar perfectamente organizada y estructurada.

La lengua varía constantemente para reflejar los cambios de nuestra sociedad. Esta realidad ha de tenerse en cuenta a la hora de revisar y ampliar los diccionarios. La accesibilidad y flexibilidad que ofrecen las versiones online facilitan esta tarea de edición como ya mencionamos anteriormente en nuestro blog. Esto nos lleva al planteamiento de incorporar en el Diccionario de colocaciones del español una sección complementaria en la que los usuarios del DiCE puedan contribuir con entradas y comentarios sobre el uso de las colocaciones que ya están incluidas en él o sobre otras que debamos incorporar, una vez que hayan sido correctamente filtradas y revisadas por los lexicógrafos que elaboran la herramienta. Se trataría de una fuente de información que podría contribuir notablemente a su enriquecimiento.
Nos parece una buena idea empezar a aplicar el crowdsourcing proponiéndoos un reto: ¿cuál creéis que sería una traducción adecuada para este término en español?


lunes, 5 de noviembre de 2012

El diccionario en papel: ¿condenado a muerte?

La editorial Macmillan acaba de anunciar que dejará de publicar diccionarios en papel a partir del año que viene, convirtiéndose así en la primera entre las grandes potencias de diccionarios de inglés que apuesta exclusivamente por el formato digital.
Los lexicógrafos conocen, desde hace muchos años, las ventajas del diccionario electrónico frente a su versión más tradicional en formato de libro. "Los diccionarios son diferentes de otros libros. Al igual que los mapas y las enciclopedias - y al contrario de las novelas y los periódicos - los diccionarios se consultan (mientras se está haciendo otra cosa), y no se leen" - escribe Michael Rundell, redactor jefe de los diccionarios Macmillan en el blog de la editorial.
Según Rundell, el formato digital es la mejor plataforma para un diccionario y cuenta con una serie de ventajas. Quizás lo más importante -como ya hemos mencionado con anterioridad en este blog- es que este medio permite actualizar continuamente el contenido del diccionario, incluyendo vocabulario nuevo.  Además, desaparece una de las grandes limitaciones del formato en papel: la restricción del espacio. Se puede incluir tanta información como se considere necesario, así como un mayor número de ejemplos,  sinónimos, e incluso imágenes. Además, este formato permite añadir contenido multimedia, como ficheros de audio que ayudan a los usuarios a adquirir la pronunciación correcta, o vincular el diccionario a otro tipo de contenidos, como por ejemplo juegos, ejercicios u otros diccionarios.
Está claro que gran parte de los usuarios hace tiempo que hemos abandonado nuestros diccionarios en papel ante la posibilidad de consultar los que están accesibles online. Hoy se ha dado un paso importante que nos acerca cada vez más al día en que la palabra diccionario no nos evoque la imagen de un libro grueso y pesado, sino una herramienta útil y versátil para los amantes de las lenguas.